高校の偏差値別・大学受験への心構えその２

 どんな大学受験生活になるか、高校の偏差値別でざっくりと

★偏差値70～75の高校

上位層は東大・京大・一橋・東工大（合わせて東京一工と言う）に合格する子もいるし、医学部医学科へ進む子もいます。

そのような環境の中、中位層が、平均3600時間ほど勉強し、早慶に合格します。

早慶に落ちても、多くが上智や理科大や、MARCHなどに進学します。

下位層はそもそも勉強していないので、どうなるかは彼ら次第です。

偏差値70以上の高校とはいえ、勉強しなければ大学には入れません。

★偏差値65～69の高校

これらの学校からは、東京一工や医学部医学科に合格する生徒は数人になります。

一方で早慶を目指す子は多く、そもそも勉強は苦痛ではないので、平均3600時間ほど勉強し、上位3分の1くらいが早慶に合格します。

早慶に落ちても、中学内容に穴は少ないので、1800時間程度の勉強で上智や理科大や、MARCHなどに進学します。

下位層はかなり苦戦を強いられます。

 

★偏差値60～64の高校

これらの学校からは、早慶に合格する子は学年で10人前後になります。

このレベルの高校の生徒は中学の内容に穴があるため、MARCHに合格するためには平均3600時間が必要になります。

そして上位3分の1くらいが、上智や理科大や、MARCHなどに進学します。

中位層は、ニッコマレベルに進学する子が多数派になります。

 

★偏差値55～59の高校

これらの学校からは、早慶に合格する子は学年で数人になります。

MARCHに合格するのも、数十人です。

中学内容に穴がある生徒がほとんどのため、MARCHに合格するには平均3600時間が必要ですが、そこまで勉強する生徒が少ないのかもしれません。

 

★偏差値50～54の高校

これらの学校からは、MARCHに合格するのは学年で数人、早慶には数年に一人になります。

勉強慣れしていない生徒が多く、3600時間まで勉強する生徒が少ないのかもしれません。

意識としても「MARCHなんか無理」と思っているかもしれませんし、MARCHを目指して勉強し始めても、道のりの遥かさに愕然とすることもあるでしょう。

 

と、ここまでで言いたかったのは、大学受験は想像より数倍大変だよ、ということです、

大学受験には高校生の上位半分が参加します。

上位半分とは偏差値50以上ですから、偏差値50の高校は大学受験の世界では最後方になります。

偏差値60の高校でやっと真ん中あたりですから、偏差値60を切る高校からは、ニッコマレベルに合格するのもたいへんなのです。

それでも、夢を追うことはとても美しいことで、私はそういう子を全力で応援したい。

無理なら途中で志望校を下げてもいいじゃなないか。

ただ、目指さなければ合格はないんです。

目指したら、正しく勉強しよう。

3600時間の勉強に、前向きに、ときに無心で、取り組んでみては？

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高校の偏差値別・大学受験への心構えその１

さて、高３にとっては、勉強に焦りが、志望校選びに迷いが出始める時期だと思います。

ちょうど指定校推薦が決まる同級生が出始める時期でもあり、一般受験組の不安やイライラはピーク・・・に達するかもしれません。

とはいえ、一般受験で合格したければ正しく勉強するしかありません。

今回はデータも使いながら、これからどう勉強すればいいのか、【真実】を追求したいと思います。

まずは早慶・GMARCH文系のお話から。

ここは横浜だけあって、早慶・MARCHの人気は非常に高い。

データは下記（他塾さん！！）から引用させていただきます。

https://www.youtube.com/watch?v=atvYIwQBgIM

https://www.youtube.com/watch?v=gOHeSjCsX40

※前提として、高校の偏差値と大学の偏差値は10違う、と考えてください。

　高校受験者の半数しか大学に進学しないからです。

　つまり、偏差値60の高校の生徒が、あまり無理なく入れる大学の偏差値は50です。

データからいえることを大雑把に。

★中学内容をコンプリートしている生徒が、早慶に合格するための平均勉強時間は、3600時間

★中学内容をコンプリートしている生徒が、MARCHに合格するための平均勉強時間は、1800時間

★中学内容を復習しなければならないが、勉強習慣がついている生徒がMARCHに合格するための平均勉強時間は、2200時間

★中学内容を復習しなければならなくて、勉強習慣がついていない生徒がMARCHに合格するための平均勉強時間は、3600時間

★合格者と不合格者は、勉強時間に差がある。不合格の最大原因は、勉強不足。

3600時間は、1日平均約10時間です。

高3から勉強を始めたとしたら、平日8時間、休日15時間が必要です。

それくらいは当たり前・・・と思ってくださいね。

 

つづく

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暗記について

あ、主に英語の話です。

これまでも暗記については言及してきましたが、暗記は、

刺激の強さ×繰り返しの回数

です。

簡単な法則です。

 

感情に訴えるほど、刺激は強くなります。

感情に訴えるためには、

例文ごと覚えたり、

長文を読んだり、

心の中で物語にしたり（妄想）、

エピソードと結び付けたり、

音読したり

といった方法があります。

3次元世界に自分をおいて（つもりになって）。

英語は学問ではなく、コミュニケーション手段なので。

 

刺激が少ない場合、繰り返しは3回、10回、30回、100回、300回でそれぞれ効果が出ます。

3回だと「見たことがある」

10回だと「形は覚えた」

30回だと「きっかけがあればすぐにアウトプットできる」

100回だと「完璧に近い」

300回だと「夢に出てくる」

ようになります。

 

がんばれ高３

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大学受験は変身願望だ

もうね、平成までは通り過ぎちゃって令和とかになっちゃったらしいので、昭和の時代の私の考え方なんか持ち出したところでね、どーせね、って思うわけですよ。文明開化の時代の天保頭、ってやつですよね。

でもね、もうこのへんがオヤジなんですけどね、これだけはどうしても言わないとストレスが溜まってきているんですよ。ほんとすみません。

過去にうまくいかなかった子たちを思い浮かべると、今でも心が痛むんですよ。だからですね、そんな思いはもう、二度としたくないんです。

こういう言い方をすると、生徒のためではなくて私のために書いているみたいですが、その通りです。

ほんと、今でも、うまくいかなかった子たちには、1日1回は心の中でごめんなさいしてます。

その子たちが受験生だったころには、私は必死だったと思います。でも、うまくいかなかった。なぜなのか？　いつもいつも考えるわけです。

わたしが年寄りだから生徒の気持ちがつかめなかったのか？　もっと寄り添うべきだったのか？　それとも突き放すべきだったのか？　それとも生徒自身の気質の問題だと割り切るべきなのか？　未だに答えは出ないのです。

私はね、大学受験って、究極には変身願望だと思うんです。

大人になりたい、あんなことやこんなこともしたい、ああなりたい、こういうふうになりたい、という欲求です。だから、「モテたい」くらいの動機で十分なんです。

そして、さらにその根底には、コンプレックスや、進学校なら「プライドを維持したい」という欲求があるはずです。それらは、時として怒りに近い感情です。

だから、高校生のままでいたい、まだまだ子どもでいたい、現状で十分満足、という場合には、そもそもうまくいかないんです。

大学受験は、志望校と自分の実力が離れていればいるほど、捨てるものが多くなります。睡眠時間はもちろん、趣味や友達関係にだって、かなりの制限をかけなければうまくいきません。

でもそれこそが、変身に絶対必要な要素なんです。つまり、我慢こそが大学受験なんです。

来年でもできることを、受験生である今、やってしまう。それで我慢をして勉強している受験生と同じ結果を得ようなどと、虫が良すぎるんです。

人より伸びようと思ったら、人より多く、効率よく勉強しなければなりません。単純な話なんです。でもそれができないから伸びないわけで、ならば塾では授業以前に、そういう当たり前の理屈を語らなければならないと思うのですが、そこで最初の話に戻ってしまうんですよ。

どこまで寄り添うべきか。

どこまで踏み込むべきか。

突き放した方がいいのか。

・・・私の頭は古い。でも、勉強には絶対に普遍性がある。昔も今も変わらぬことがある。それは、人より努力しないと人より伸びない、という事実です。

方法論やツールは変わります。変化します。でも、人間がそれほど変わっているとは思えない。人間なんて、旧石器時代から気質なんて変わっていないと思いますよ。

よって、ここに私の考え方を示して、今日は終わりにしようと思います。

愚痴ですみませんでした。

オヤジの現役時代（大昔）

偏差値40（5月の模試）から現役で早稲田に合格するために、どうすべきかをよく考えた。

☆
受験勉強以外のものは邪魔でしかない。

　→　雑念、煩悩、用事、会話、移動時間、トイレ、風呂、食事、睡眠は邪魔だ。

・移動時間は英語を聞く。

・トイレ・風呂・食事中も勉強。

・会話は唯一の気分転換。笑える話か、役に立つ話しかしない。短く切り上げる。

・英語を聞けない移動時間はとにかくダッシュ。

・睡眠は最小限。限界まで布団では寝ない。

・眠くなったら机にうつぶせて寝る。

・雑念や煩悩が起きたら運動。運動は脳によい。

・体力温存のために、眠気が起きない限り机に座らない。寝そべって勉強する。

・学校は三分の一サボる。

・学校の授業中は可能な限り寝る（起きている価値のある科目以外）。

☆しかし、日曜日の夕方以降は自由時間とした。

☆ここまで決意してもすべてはやり切れない（誘惑や煩悩に負け、その度に自己嫌悪）。

☆結局、浪人。

浪人時代

☆1回だけ模試である科目の偏差値が80を超えた。その後も常に模試の成績優秀者欄に名前が。
☆某予備校の特待生に。しかしテキストだけもらって宅浪。

☆遊びたいなら、模試で第一志望の大学の偏差値より＋８をたたき出してから。

☆おかげで、浪人時代は1日6時間分の勉強を必須に、やる気次第で＋αの勉強しかしな

　かった。

☆入試直前まで、週２回バイトしてた。

☆浪人時代は、実は楽しかった。

高３になる君へ 高３の君へ 合格可能性についてその３

受験において、「マグレ」を起こす可能性がいちばん高い科目は何でしょう？

みなさん、現代文ではないですか？（個人の感想です）

だって、日本史や英語でマグレを起こしたくたって、覚えてないものを正解しろったって無理ですもんね。

ここで、前回のお話を思い出していただきたいのです。

前回、とにかく得意科目（偏差値７０以上）を１つ作りなさい！！

というお話をしました。

苦手科目は偏差値５０でもいいから、とにかく偏差値７０になる科目を作りたい。

それから、苦手科目を克服していくのです。

では、その得意科目（偏差値７０以上）にふさわしい科目はなんでしょうか？

最も有効なのは、配点が高いことの多い英語でしょう。

しかし、英語よりも選択科目（地歴公民数学）が好きなのであれば、選択科目でもかまいません。

こうして、もしMARCH文系を狙うのであれば、

英語が得意なタイプか、選択科目が得意なタイプか、を目指すのです。

そして、これらを偏差値７０以上に引き上げ、「現代文でマグレを起こせば合格する」状態にするのです。

現代文で、たまたま本文の内容がよくわかって、選択肢もバシバシ選べて、「ふだん半分くらいしかできないのに今回は２つしかミスらなかった！」って、あり得ると思いませんか？

でも、同じことが英語や世界史であり得ますか？

ですから、得意科目を作るのであれば、英語か地歴公民数学がいいんです。

現代文は経験値がモノを言うので、努力だけで偏差値７０というのは難しいものです。

ちなみに・・・

偏差値７０とはどんな状態でしょうか？

個人の感想ですが、それは、高校の先生が「君には教えることがもうないよ」という状態、

または、個別塾ならすぐに塾講師ができる状態、

または、得意分野（英語長文とか英文法とか、ヨーロッパ史とか江戸時代とか）では人に詳しく語れる状態

です。

ちなみに偏差値７０より上の、たとえば偏差値７５とは、バケモノ状態（普通のテキストには載っていないようなこともよく知っており、センターはおろか早慶の入試問題をも制限時間の半分で解き、かつ得点率８割５分～９割を取れる状態。たとえば慶応大学を狙うなら、英語がこの状態であることが望ましい）です。

MARCH受験向けにお話をしましたが、早慶でも、また国立２次でも３科目なら、上のお話が通用します。

だまされたと思って、不得意科目には多少目をつぶって、得意科目づくりを目指してください。

おしまい

高３になる君へ 高３の君へ 合格可能性についてその２

前回、３科目で受験するとして、各科目が合格点ギリギリが取れるか取れないか、という状態では、８回に１回しか受からない、というお話をしました。

では合格確率を２分の１にするにはどうしたらいいのかというと、各科目５回中４回という高い割合で合格点ギリギリを取る必要がある、と計算で出ました。

でも、感覚的には、５回中４回もそれぞれの科目で合格点が取れるのなら、もう合格なんか確実じゃないの？　って思いますよね？

それもそのはず、先ほどの計算は、「どの科目も合格点ギリギリ」で想定しているからです。

つまり、３科目のうち１科目は得意科目で、常に合格点が取れる、という状態であれば、合格可能性は飛躍的に高まります。

さらに、得意科目で合格点を上回る点数が取れるのであれば、他の科目をカバーしてくれるので、さらに合格可能性が高まります。

結局、私が何を一番言いたいかというと、３科目それぞれがソコソコできるよりも、１科目でいいから得意科目があった方が、はるかに合格しやすい、ということなんです。

MARCHレベルであれば、

３科目ともすべて偏差値６２　（合計は６２×３で１８６）

よりも、

１科目は偏差値７０、もう１科目は偏差値６０、残り１科目は偏差値５８

のほうが合格しやすいんです。　（合計は７０＋６０＋５８で１８６）

早稲田であれば、

３科目ともすべて偏差値６５　（合計は６５×３で１９５）

よりも、

１科目は偏差値７０、もう１科目は偏差値７０、残り１科目は偏差値５５

のほうが合格しやすいのです。　（合計は７０＋７０＋５５で１９５）

ですから、現場の感覚で言えば、

MARCHに受かるには、偏差値７０の科目が１科目ほしい

早稲田に受かるには、偏差値７０の科目が２科目ほしい

となります。

（ちなみに慶應であれば、英語の偏差値が７５以上あると有利でしょう）

逆に言えば・・・偏差値７０の科目が１つでもない限り、早慶はおろかMARCHも難しい・・・と言えます。（もちろん、合格可能性はゼロではありませんが）

つまり、つまり、

「どの科目もまんべんなく」勉強していてはダメ！

とにかく得意科目（偏差値７０以上）を１つ作りなさい！！

ということでした。

つづく

高３になる君へ 高３の君へ 合格可能性についてその１

みなさまこんにちは。

新シリーズ「高３になる君へ　高３の君へ」を勝手ながらはじめさせていただきます。

ウチは高校生向けの個別塾ですので、「高３になったときにどうするか？」を考える

ことは当然なのです。

そのようなわけで、高３向けのお話をいろいろとさせていただきとう存じます、

さて、大学入試において、合格可能性５０％とはどのような状態、雰囲気でしょう？

私立の一般や国立２次で３科目の場合を想定してみます。

ここにAさんがいるとしましょう。

Aさんは明治大学政経学部を第一志望にしているとします。

そして模試では各科目とも偏差値６２～６３、過去問ではどの科目も２回に１回の割合で合格点ギリギリを取れるとします。

では、Aさんの合格可能性はいかに？

単純計算では、２分の１×２分の１×２分の１で、８分の１になります。

この場合、偏差値６２～６３のAさんが合格する確率は、８回に１回ということです。

つまり、３科目とも得意不得意の差がなく、３科目とも合格ギリギリの状態では、８回に１回しか合格できません。

現実で考えてみてください。８回に１回って、ものすごいチャレンジですよね？

明治など、MARCH上位を目指して勉強してきて、各科目それぞれ合格点がなんとか取れるようになった。

生徒にとってはもちろん、講師にとっても嬉しい。

「３科目きちんと揃えることができれば、受かる」と思い、生徒も講師もやる気になる。

しかし、この状態では、まず合格しないんです。

ここで私たち大人は、考えてやらねばなりません。

「～できれば」は、当てにならないということを。

タラ・レバで動いている限り、大学受験では厳しいということを。

では、合格可能性を計算上５０％にするには、いったいどうしたらいいのでしょう？

さきほどは、各科目ギリギリ合格点が取れる確率を２分の１だったから、３科目にすると３乗して８分の１になったのです。

だから、３科目合格点が揃う確率を２分の１にすればよい。

３乗して２分の１になるようにすればよい。

３乗して２分の１になる数は、２分の１の３乗根です。

電卓でピピピと計算すると・・・２分の１の３乗根は、約１．２６分の１でした。

つまり、各科目とも５回のうち４回、合格点が取れる状態でなくてはならないのです。

現場の感覚で言えば、各科目それぞれ５回中４回合格点が取れれば、「もう、合格確実じゃん！！」という気持ちではないでしょうか？

しかし計算してみればあら不思議、２回に１回は不合格になるのです！。

こんな話、いやになっちゃいますよね。

だからこそ、というお話を次回にしたいと思います。

つづく